Hier ist ein Hof. Das ist ein Schulhof. Jetzt ist es draußen warm. In der Pause spielen die Kinder draußen. Viele Schüler sind hier. Sechs Schüler spielen Ball. Vier Schülerinnen laufen und springen. Einige Kinder singen Lieder. Zwei Mädchen sitzen auf einer Bank und reden. Die Bänke sind gelb. Dann gehen alle in das Klassenzimmer. Jetzt beginnt der Englischunterricht. Vier Schüler lesen eine Zeitung. Es ist eine Kinderzeitung auf Englisch. Die Schüler lesen schon gut Englisch. Die Kinderzeitung ist interessant.
Вот двор. Это школьный двор. Сейчас на улице тепло. На перемене дети играют на улице. Здесь много учеников. Шесть учеников играют в мяч. Четыре ученицы бегают и прыгают. Некоторые дети поют песни. Две девочки сидят на скамейке и разговаривают. Скамейки желтые. Затем все идут в класс. Сейчас начнется урок английского. Четыре ученика читают газету. Это детская газета на английском языке. Ученики уже хорошо читают по-английски. Детская газета интересная.
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание | |
Дополнительно |
|
Практика разговорной речи |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание |
Дополнительно |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Учитесь говорить на немецком языке. Вашим собеседником станет робот-партнер. Выбирайте персонаж, от лица которого вы будете говорить и начинайте практиковать разговорный немецкий по теме урока.
В повествовательном предложении может быть прямой или обратный порядок слов.
Если подлежащее стоит на первом месте (перед сказуемым), такой порядок слов называется «прямым». Если подлежащее стоит после сказуемого, такой порядок называется «обратным», а на первом месте в этом случае стоят другие члены предложения - обстоятельство или дополнение.
(1) Sieben Mädchen (2) sitzen (3) hier. - прямой порядок слов.
(1) Hier (2) sitzen (3) sieben Mädchen. - обратный порядок слов.
Большинство имен существительных, заканчивающихся на -er - мужского рода, а на -e - женского.
В выражениях с глаголом spielen + название видов спорта и музыкальных инструментов артикль отсутствует (так называемый нулевой артикль).
Die Jungen spielen Domino. (Мальчики играют в домино.) Ich spiele Tennis. (Я играю в теннис.)
В немецком предложении обязательно должны быть подлежащее и сказуемое. Если нет явно действующего лица или предмета, то их роль в качестве подлежащего выполняет es. Es в данном случае это безличное местоимение, которое совпадает по форме с личным местоимением es - оно.
Es ist zwei Uhr. (Два часа.) Da klingelt es bald. (Скоро раздастся звонок.) Es ist warm. (Тепло.)
Дополнение с предлогами an (у, на), auf (на), hinter (за, сзади), in (в), neben (рядом), über (над), unter (под), vor (перед), zwischen (между) может стоять и в винительном и в дательном падеже. Как определить падеж в этом случае? Если дополнение отвечает на вопрос куда? то это винительный падеж, а если на вопрос где? то это дательный падеж.
Ich hänge ein Bild an die Wand. Я вешаю картину на стену (винительный падеж).
Das Bild hängt an der Wand. Картина висит на стене (дательный падеж).
Управление глагола означает, что глагол требует определённого падежа зависимого слова - имени существительного или слова его замещающего.
Некоторые глаголы могут требовать двух и более различных падежей. Нет твёрдого правила, какой глагол каким падежом управляет.
Большинство глаголов в немецком языке требуют после себя дополнения в винительном падеже Akkusativ. Глаголы, которые могут иметь после себе дополнение в винительном падеже без предлога называются переходными - они переносят свое действие на это дополнение.
В немецком языке очень распространены сложные имена существительные, состоящие из двух или более слов. Основное слово является всегда существительным. Оно определяет род сложного имени существительного и стоит обычно на последнем месте.
Определяющее слово стоит обычно на первом месте, на него падает ударение:
das Käsebrötchen (сырная булочка) - der Käse + das Brötchen ( (сыр + булочка).
Сложные существительные образуются иногда с помощью соединительного элемента: -s, -es, -е, -er, -еn, -n.
К женскому роду относятся существительные, имеющие окончания: -keit, -heit, -schaft, -ung - die Freiheit, die Freundschaft, а также существительные иностранного происхождения с суффиксами -age, -ade, -ät, -anz, -a, -ie, -ik, -іоn и др. - Etage, Universität, Kamera, Batterie, Fabrik, Station.
К женскому роду относится много двусложных существительных, оканчивающихся на -e: die: Frage, Hilfe, Liebe, Sprache, Trage, Lampe, Seite, Schlange, Straße, Treppe ...
Имена существительные женского рода, имеющие окончание -in, во множественном числе удваивают конечную -n и прибавляют окончание -en.
Freundin-Freundinnen, Schülerin-Schülerinnen.
Омонимы - одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению слова. У некоторых различается род, например: die See (море) - der See (озеро), die Leiter (лестница) - der Leiter (руководитель), der Hut (шляпа) - die Hut (охрана), das Tor (ворота) - der Tor (глупец) и др. А есть омонимы, совпадающие также и в роде: das Gericht (суд) - das Gericht (блюдо).
Некоторые омонимы имеют одинаковую форму, например, только в единственном числе, а во множественном их формы отличаются: die Bank - die Banken (банк-банки) die Bank - die Bänke (скамейка-скамейки). Некоторые омонимы совпадают и в роде и в числе: например, das Gericht - die Gerichte (суд - суды) - das Gericht - die Gerichte (блюдо - блюда).
В качестве предлога места предлог in (в) обозначает
1) нахождение внутри замкнутого пространства (где? Dativ) или движение в него (куда? Akkusativ):
Der Sohn geht jetzt in die Schule. (Сын идёт сейчас в школу.)
Das Buch liegt im Bücherschrank. (Книга лежит в книжном шкафу.)
In der Tasse ist heißer Tee. (В чашке горячий чай.)
2) нахождение на континенте, в государстве, стране, населённом пункте (где? Dativ):
Er studiert in Deutschland. Он учится в Германии.
Sie wohnen in der Türkei. Он живет в Турции.
Ich bin jetzt in den USA. Я сейчас в США.
Es liegt in England. Это находится в Англии.
3) движение (куда? Akkusativ) на континент, в государство, страну, населённый пункт, если перед их названием стоит артикль (если артикль отсутствует, то - nach):
Er fliegt in den Iran. Он летит в Иран.
Sie geht in die Ukraine. Она едет в Украину.
Er zieht in die USA. Он переезжает в США.
Но! Ich fahre nach England. Я еду в Англию. (название страны среднего рода без артикля, поэтому nach).