Klavier, Geige, Gitarre sind alle Musikinstrumente. Nicht alle Menschen können Musikinstrumente spielen. Ich spiele gern Klavier und Gitarre. Ich spiele Klavier und singe. Mein Klavier ist neu und meine Gitarre ist alt. Sie sind ziemlich teuer. Mein Freund kann auch Gitarre spielen. Leider kann er Klavier nicht spielen. Meine Cousine ist Pianistin. Sie kann schöne Melodien von Bach, Beethoven, Mozart spielen. Ich mag klassische Musik. Ich höre gerne auch moderne leichte Musik. Ich liebe auch Rockmusik. Viele alte Menschen hören nicht gern Rockmusik. Diese Musik stört sie. Ich glaube, sie hören lieber Volkslieder oder klassische Musik.
Пианино, скрипка, гитара - это все музыкальные инструменты. Не все люди могут играть на музыкальных инструментах. Мне нравится играть на пианино и гитаре. Я играю на пианино и пою. Мое пианино новое, а гитара старая. Они довольно дорогие. Мой друг тоже умеет играет на гитаре. К сожалению, он не умеет играть на пианино. Моя кузина - пианистка. Она может играть прекрасные мелодии Баха, Бетховена, Моцарта. Мне нравится классическая музыка. Мне нравится также слушать современную легкую музыку. Также я люблю рок музыку. Многие пожилые люди не любят слушать рок-музыку. Эта музыка их беспокоит. Я думаю, им больше нравится слушать народные песни или классическую музыку.
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание | |
Дополнительно |
|
Практика разговорной речи |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание |
Дополнительно |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Учитесь говорить на немецком языке. Вашим собеседником станет робот-партнер. Выбирайте персонаж, от лица которого вы будете говорить и начинайте практиковать разговорный немецкий по теме урока.
Для отрицания во многих случаях используется отрицательная частица nicht (не). В частности, отрицание nicht ставится перед наречиями и именами прилагательными, придавая им противоположное значение.
böse (злой) - nicht böse (не злой).
В выражениях с глаголом spielen + название видов спорта и музыкальных инструментов артикль отсутствует (так называемый нулевой артикль).
Die Jungen spielen Domino. (Мальчики играют в домино.) Ich spiele Tennis. (Я играю в теннис.)
Множественное число имен существительных женского рода оканчивающихся на -e, образуется путем прибавления окончания -n. die Blume - die Blumen, die Rose - die Rosen, die Tulpe - die Tulpen.
Своеобразием немецкого языка является рамочная конструкция. Рамку образуют спрягаемая часть сказуемого, например, глагол-связка, вспомогательный или модальный глагол, и отделяемая (неизменяемая) часть сказуемого, например, смысловой глагол или именная часть сказуемого, отделяемая приставка. Спрягаемая часть стоит в предложении на втором месте, а неизменяемая в конце предложения.
Er kann gut rechnen. (Он может (умеет) хорошо считать.) Unser Hof ist auch mit Schnee bedeckt. (Наш двор тоже покрыт снегом.)
Конструкция глагол + наречие gern (gerne) означает делать что-то охотно с удовольствием. В предложении gern (gerne) идет после сказуемого при прямом порядке слов и после подлежащего при обратном порядке слов. Переводится обычно как нравится или любить что-то делать.
Die Kinder rodeln gern. (Дети любят кататься на санках.)
Члены предложения, как главные, так и второстепенные, могут состоять из двух и более слов, то есть быть выражены словосочетаниями.
Ein Kollege meines Freundes besuchte ihn im Krankenhaus. (Коллега моего друга навестил его в больнице.)
Ich bin in die Stadt meiner Kindheit kommen. (Я приехал в город моего детства.)
В немецком языке очень распространены сложные имена существительные, состоящие из двух или более слов. Основное слово является всегда существительным. Оно определяет род сложного имени существительного и стоит обычно на последнем месте.
Определяющее слово стоит обычно на первом месте, на него падает ударение:
das Käsebrötchen (сырная булочка) - der Käse + das Brötchen ( (сыр + булочка).
Сложные существительные образуются иногда с помощью соединительного элемента: -s, -es, -е, -er, -еn, -n.
Сравнительная степень прилагательных образуется путем прибавления к основе прилагательного суффикса -er: breit - breiter (шире), schnell - schneller (быстрее). Некоторые односложные прилагательные получают умлают alt (старый) - älter, hoch (высокий) - höher и др.
При помощи суффикса -in от имен существительных мужского рода образуются существительные женского рода, обозначающие профессию, род деятельности, национальность и др. : der Lehrer - die Lehrerin учительница, der Freund - die Freundin подруга, der Pole - die Polin полька. Иногда гласная заменяется на умлаут der Arzt (врач) - die Ärztin.
Если два самостоятельных предложения, имеющие одно и то же подлежащее, соединяются союзом und, то подлежащее после und опускается. В этом случае образуется одно самостоятельное предложение с двумя сказуемыми, между которыми запятая не ставится.
Ich ging in die Stadt und _ traf sie im Einkaufszentrum. (Я ходил в город и встретил ее в торговом центре).
Если после und следует обратный порядок слов, то подлежащее повторяется.
Ich gehe heute in die Stadt und dort kaufe ich Lebensmittel. (Я сегодня иду в город и там куплю продукты.)
В отрицательных предложениях с модальными глаголами отрицание nicht ставится в конце перед смысловым глаголом, если отрицается все предложение.
Wir dürfen hier nicht rauchen. (Нам нельзя здесь курить.)
Sie möchte das Buch nicht lesen. (Она не хочет читать эту книгу.)