Hier ist die Schule. Wie ist die Schule? Die Schule ist grau. Die Jungen sitzen im Klassenzimmer. Es gibt viele Tische und Stühle hier. Wie sind die Tische? Die Tische sind niedrig. Die Stühle sind bequem. Es gibt auch einen Schrank. Wie ist der Schrank? Der Schrank ist blau und schmal. Paul und Michael sitzen und zeichnen. Sie haben viele Bleistifte. Buntstifte sind bunt: blau, gelb, rot, grün, braun. Was zeichnen sie? Sie zeichnen Autos. Die Autos sind groß und klein, schwarz und weiß, blau und gelb, rot und grün. Die Jungen zeichnen gerne. Können sie gut zeichnen? Michael zeichnet gut, und Paul lernt gerade zeichnen.
Вот школа. Школа какая? Школа серая. Мальчики сидят в классе. Здесь много столов и стульев. Столы какие? Столы низкие. Стулья удобные. Там есть также шкаф. Шкаф какой? Шкаф синий и узкий. Пауль и Михаэль сидят и рисуют. У них есть много карандашей. Карандаши разноцветные: синие, желтые, красные, зеленые, коричневые. Что они рисуют? Они рисуют автомобили. Автомобили большие и маленькие, черные и белые, синие и желтые, красные и зеленые. Мальчикам нравится рисовать. Они умеют хорошо рисовать? Михаэль рисует хорошо, а Пауль только учится рисовать.
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание | |
Дополнительно |
|
Практика разговорной речи |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание |
Дополнительно |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Учитесь говорить на немецком языке. Вашим собеседником станет робот-партнер. Выбирайте персонаж, от лица которого вы будете говорить и начинайте практиковать разговорный немецкий по теме урока.
В вопросительном предложении с вопросительным словом Was? (что?), Wer? (кто?), Wie? (как?), Wo? (где?), Wann? (когда?), и другими на первом месте стоит вопросительное слово, на втором — глагол-сказуемое.
(1) Was (2) ist das? (Что это?)
Глаголы в форме инфинитива (начальной форме) имеют окончание -en (кроме глагола sein): malen - рисовать. Чтобы использовать глагол в предложении, его нужно поставить в правильную форму - заменить окончание -en на личные окончания -е, - st, -t, -en, -t, -en. Некоторые личные окончания совпадают с окончанием инфинитива.
Ich (я) male - du (ты) malst - er/sie/es (он/она/оно) malt - wir (мы) malen - ihr (вы) malt - Sie/sie (Вы/вы) malen.
У некоторых имен существительных во множественном числе гласная корня -a-, -u-, -o- заменяется на умлаут -ä-, -ü-, -ö-.
Der Stuhl - die Stühle, der Schrank - die Schränke.
Все имена существительные в немецком языке пишутся с заглавной буквы.
Uhr - часы, Mann - мужчина, Junge - мальчик.
Конструкция "es gibt" - находится, используется в значении "здесь (что-то) есть". После нее дополнение всегда стоит в винительном падеже.
Es gibt auch einen Schrank. (Там есть также шкаф.)
Некоторые предлоги могут сливаться с некоторыми артиклями. Например предлог in (в) сливается с артиклем dem (муж.род дат.падеж) - im, in + das (сред.род винит.пад.) = ins. Еще примеры слияния - am, ans, zum, zur, beim, im, vom.
Из-за слияния определённый артикль теряет свою силу.
Многие односложные имена существительные мужского рода образуют множественное число путем прибавления окончания -e. der Tisch - die Tische. Некоторые меняют гласную на умлаут: der Platz - die Plätze.
Простое повествовательное в немецком языке имеет строгий порядок слов:
1-место:
подлежащее,
2-е место:
сказуемое,
3-е место:
другие члены предложения.
Этот порядок может изменяться строго при наличии определенных условий.
Конструкция глагол + наречие gern (gerne) означает делать что-то охотно с удовольствием. В предложении gern (gerne) идет после сказуемого при прямом порядке слов и после подлежащего при обратном порядке слов. Переводится обычно как нравится или любить что-то делать.
Die Kinder rodeln gern. (Дети любят кататься на санках.)
В немецком есть несколько пар глаголов, которые похожи по написанию, но употребляются с разными падежами. Первый глагол из пары употребляется с дательным падежом (вопрос wo? где?), а второй глагол употребляется с винительным падежом (вопрос wohin? куда?).
stehen (стоять) - stellen (ставить),
liegen (лежать) - legen (класть),
sitzen (сидеть) - setzen (сажать, ставить ).
Личные местоимения заменяют имя существительное и указывают на лицо или предмет:
1 л. ich (я), wir (мы),
2 л. du (ты), ihr (вы),
3 л. er, sie, es (он, она, оно), sie/Sie (они/Вы).
Личные местоимения изменяются по падежам, то есть склоняются.
Форма вежливого обращения Sie (Вы) во всех падежах пишется с большой буквы.
Местоимения ich, du, wir, ihr, Sie обозначают только лиц, er, sie, es, sie - лиц и предметы.
Определенный артикль женского рода и артикль множественного числа совпадают в именительном и винительном падежах - die.
Многие слова иноязычного происхождения мужского и среднего рода во множественном числе оканчиваются на -s:
das Auto — die Autos, das Handy — die Handys, das Café — die Cafés, das Sofa — die Sofas, der Chef — die Chefs, das Hotel — die Hotels, das Restaurant — die Restaurants, das Kino — die Kinos, das Komitee — die Komitees, der Park — die Parks ...