Ich brauche Farben und einen Pinsel, um zu malen. Wo ist mein Malkasten? Anna braucht Klebstoff, um die Bilder zu kleben. Peter will mit Bleistift zeichnen. Er braucht bestimmt viele Buntstifte. Max will das Blatt schneiden. Er braucht eine Schere. Lena braucht einen Kugelschreiber, um etwas zu schreiben. Wir alle brauchen natürlich Papier. Alex braucht eine Kreide, um an die Tafel zu zeichnen. Wir brauchen noch einen Tisch und Stühle.
Мне нужны краски и кисть, чтобы рисовать. Где моя коробка с красками? Анне нужен клей, чтобы клеить картинки. Петер хочет рисовать карандашом. Ему нужно наверняка много цветных карандашей. Макс хочет разрезать лист. Ему нужны ножницы. Лене нужна ручка, чтобы что-то писать. Нам всем нужна, конечно, бумага. Алексу нужен мелок, чтобы рисовать на доске. Нам нужен еще стол и стулья.
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание | |
Дополнительно |
|
Практика разговорной речи |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание |
Дополнительно |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Учитесь говорить на немецком языке. Вашим собеседником станет робот-партнер. Выбирайте персонаж, от лица которого вы будете говорить и начинайте практиковать разговорный немецкий по теме урока.
В вопросительном предложении с вопросительным словом Was? (что?), Wer? (кто?), Wie? (как?), Wo? (где?), Wann? (когда?), и другими на первом месте стоит вопросительное слово, на втором — глагол-сказуемое.
(1) Was (2) ist das? (Что это?)
Глаголы в форме инфинитива (начальной форме) имеют окончание -en (кроме глагола sein): malen - рисовать. Чтобы использовать глагол в предложении, его нужно поставить в правильную форму - заменить окончание -en на личные окончания -е, - st, -t, -en, -t, -en. Некоторые личные окончания совпадают с окончанием инфинитива.
Ich (я) male - du (ты) malst - er/sie/es (он/она/оно) malt - wir (мы) malen - ihr (вы) malt - Sie/sie (Вы/вы) malen.
Неопределенного артикля множественного числа не существует. Если речь идет о множестве предметов или лиц ничем не выделяющихся из массы себе подобных, то артикль перед таким существительным не ставится.
Das sind Rosen und Tulpen. (Это розы и тюльпаны.)
Артикль не употребляется перед названиями веществ или собирательными именами существительными, если они являются дополнением.
An der Tafel schreibt man mit Kreide. (На доске пишут мелом.) Ich nehme Salat und Suppe. (Я возьму салат и суп.) Die Mutter hört Musik. (Мама слушает музыку.)
Своеобразием немецкого языка является рамочная конструкция. Рамку образуют спрягаемая часть сказуемого, например, глагол-связка, вспомогательный или модальный глагол, и отделяемая (неизменяемая) часть сказуемого, например, смысловой глагол или именная часть сказуемого, отделяемая приставка. Спрягаемая часть стоит в предложении на втором месте, а неизменяемая в конце предложения.
Er kann gut rechnen. (Он может (умеет) хорошо считать.) Unser Hof ist auch mit Schnee bedeckt. (Наш двор тоже покрыт снегом.)
Винительный падеж Akkusativ (аккузатив), отвечает на вопросы
Wen? Кого? Was? Что? Wohin? Куда? В винительном падеже изменения касаются только существительных мужского рода. Таким образом изменяются только артикли мужского рода der на den, ein на einen. Артикли женского и среднего рода и множественного числа не изменяют форму (eine, ein, die, das, die).
Большинство глаголов могут иметь после себя дополнения в винительном падеже без предлога. Такие глаголы называются переходными.
Wir sehen einen Hasen. (Мы видим зайца.)
Viele - много, многие. Оно употребляется:
- с исчисляемыми существительными во множественном числе в значении "многие или много": Viele Kinder gehen zur Schule. (Многие дети идут в школу.) Viele Fenster sind geschlossen. (Многие окна закрыты.)
Viel (много) используется
- с неисчисляемыми существительными или с существительными в единственном числе: viel Glück, viel Arbeit, viel Obst, viel Geld.
- с глаголами Du weißt schön viel. (Ты уже много знаешь.) Du verlangst zu viel. (Ты просишь слишком много.) Er arbeitet viel. (Он много работает.)
1. Alle - все употребляется:
- со словами во множественном числе: Alle Kinder gehen zur Schule. (Все дети идут в школу.) Alle Fenster sind geschlossen. (Все окна закрыты.) В сочетании с sein означает "заканчиваться" (разг.): Das Benzin ist alle. (Бензин закончился.)
- самостоятельно, как подлежащее в значении "все исчисляемые предметы или лица" : Alle wollen es wissen. (Все хотят это знать.) Alle sehen es. (Все это видят.)
2. Alles -всё, употребляется:
- в основном после глаголов:
Er tut alles, was er kann. (Он делает всё, что может.)
- а также самостоятельно:
Alles ist klar. (Всё ясно.) Alles war blau. (Всё было синим.)
Инфинитивная конструкция um … zu выражает намерение или цель и соответствует придаточному предложению с союзом damit (для того чтобы, с тем чтобы).
Ich lerne Deutsch, um Übersetzer zu werden. (Я изучаю немецкий, чтобы стать переводчиком.)
Sie geht in den Laden, um Lebensmittel zu kaufen. (Она идет в магазин, чтобы купить продукты.)